Решение задач на тему: Лексико-семантическая система русского языка

Введение

Лексический уровень представляет собой наиболее сложную, труднообозримую и недостаточно изученную систему с большим разнообразием связей, единиц, входящих в эту систему.

Обучение неродному языку должно строиться так, чтобы у учащихся постоянно вырабатывалась способность к категоризации и систематизации языковых явлений. В этом отношении лексика является одним из самых сложных аспектов теории и практики обучения иностранному языку.

Без овладения словарным запасом невозможно ни понимание речи других людей, ни выражение собственных мыслей. По этой причине работе над лексической стороной речи на всех этапах обучения русскому языку отводится исключительно большое место.

Овладеть иноязычной лексикой - значит усвоить (запомнить) значение и форму предусмотренного учебной программой минимума лексических единиц и научиться пользоваться этими единицами в различных видах речевой деятельности (т.е. овладеть навыками оформления речи). Наконец, научиться понимать лексические единицы на слух и при чтении текстов. Таким образом, лексика нужна как для осуществления продуктивной речевой деятельности (говорения, письменной речи), так и рецептивной (аудирования, чтения).

Овладение лексикой связано со значительными трудностями. Главными из них являются: большой объем словарного состава русского языка, сложность каждой лексической единицы, различия в значении слов русского и родного языка учащихся.

Цель исследования: проанализировать обучение лексической стороне речи с точки зрения системного подхода в учебниках по русскому языку как иностранному В.Г. Будая "Русский с алфавита" и Ю.Г. Овсиенко "Русский язык для начинающих". В ходе исследования решались следующие задачи:

1. Изучить литературу по теме исследования;

2. Выявить объединения лексических единиц (синонимические ряды, антонимические пары, лексико-семантическое поле, понятийное поле, лексико-тематическая группа, лексико-семантическая группа, паронимы, омонимы, гиперонимы, гипонимы и др.) в учебниках В.Г. Будая "Русский с алфавита" и Ю.Г. Овсиенко "Русский язык для начинающих";

3. Выделить принципы отбора лексики в рамках системного подхода организации лексики.

Объект исследования - лексико-семантическая система русского языка. Предмет - виды объединений лексических единиц и отношения между ними в учебных пособиях В.Г. Будая "Русский с алфавита" и Ю.Г. Овсиенко "Русский язык для начинающих".

В работе использованы следующие общепринятые в лингвистике способы (наблюдение, лингвистическая интерпретация) и методы исследования, в том числе: описательный, сопоставительный, компонентный, методы анализа и синтеза.

Курсовая работа состоит из Введения, двух глав, Заключения, Библиографии и трех Приложений. В первой (теоретической) главе описывается системность подхода в организации лексики русского языка, характеризуются лексические подсистемы языка. Во второй (исследовательской) главе обосновывается актуальность системного подхода к отбору и организации лексики для обучения иностранных студентов русскому языку. Содержащиеся в приложениях примеры основных лексических группировок единиц из учебников В.Г. Будая "Русский с алфавита" и Ю.Г. Овсиенко "Русский язык для начинающих" подтверждают учет системного характера лексики в практике преподавания языка.

Оглавление

- Введение

- Лексико-семантическая система русского языка

- Реализация системного подхода в преподавании лексики в учебниках В.Г. Будая Русский с алфавита и Ю.Г. Овсиенко Русский язык для начинающих 2.1 Общая характеристика лексических объединений, представленных в учебниках В.Г. Будая Русский с алфавита и Ю.Г. Овсиенко Русский язык для начинающих

- Сходства и различия в представлении лексической системы в учебниках В.Г. Будая Русский с алфавита и Ю.Г. Овсиенко Русский язык для начинающих Заключение

- Библиография

- Приложение 1 Лексико-семантические группы

- Приложение 2 Словообразовательные группы

- Приложение 3 Лексико-тематические группы

Заключение

В практике преподавания русского как иностранного демонстрация системности лексики повышает эффективность практического овладения языком. Слово должно усваиваться не изолированно, а как системная единица, с лексико-семантическими и словообразовательными группами, с системой частей речи. Наиболее ярким выражением системности лексики являются:

Синонимические ряды;

Антонимические пары;

Лексико-семантические поля;

Словообразовательные группы;

Лексико-семантические группы;

Лексико-тематические группы;

Паронимы;

Омонимы;

Гипонимы и гиперонимы.

Лексико-семантическая группа и лексико-тематическая группа объединяют все существенные аспекты системных связей между словами с учетом синонимии, антонимии, отношений родовидовых, соположения, присущности (предмет и его часть) не как изолированных явлений, а в их реальной взаимоопределяемости. Эти группы следует признать одной из основных форм организации лексики при обучении русскому языку как иностранному.

Список литературы

1. Абрамов, В.П. Синтагматика семантического поля/ В.П. Абрамов. - Ростов-на-Дону: Астрель, 1992. - 108 с.

2. Азимов, Э.Г. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков)/ Э.Г. Азимов, А.Щукин. - Санкт-Петербург: Образование, 1999. - 585 с.

3. Акишина, А.А. Учимся учить/ О.Е. Коган. - Москва: Русский язык, 2004. - 267 с.

4. Алефиренко, Н.Ф. Теория языка: введение в общее языкознание/ Н.Ф. Алефиренко. - Волгоград: Перемена, 1998. - 440 с.

5. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов/ О.С. Ахманова. - Москва: АН СССР, 1966. - 337 с.

6. Березин, Ф.М. Общее языкознание/ Ф.М. Березин. - Москва: Просвещение, 1979. - 416 с.

7. Бородина, М.А. К типологии и методике историко-семантических исследований/ М.А. Бородина, В. Гак. - Санкт-Петербург: Образование, 1979. - 183 с.

8. Будай, В.Г. Русский с алфавита/ В.Г. Будай. - Минск: Издательский центр БГУ, 2003. - 350 с.

9. Быстрова, Л.В. К вопросу о принципах и методах выделения лексико- семантических групп/Л.В. Быстрова, Н. Капатрук. - Москва: Русский язык, 1980. - 265 с.

10. Виноградов, В.В. Основные типы лексических значений слова/ В.В. Виноградов. - Москва: Просвещение, 1953. - 112 с.

11. Овсиенко, Ю.Г. Русский язык для начинающих/ Ю.Г. Овсиенко. - Москва: Русский язык, 1995. - 454 с.

12. Слесарева, И.П. Изучение типологии лексико-тематических групп/ И.П. Слесарева. - Москва: Русский язык, 1976. - 234 с.

13. Солнцев, В.М. Язык как системно-структурное образование/ В.М. Солнцев. - 2-е изд. - Москва: Просвещение, 1978. - 345 с.

14. Степанова, Г.В. Введение в семасиологию русского языка/ Г.В. Степанова, А. Шрамм. - Калининград: КГУ, 1980. - 75 с.

15. Улуханов, И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация/ И.С. Улуханов. - Москва: АО "Астра семь", 1996. - 222 с.

16. Уфимцева, А.А. Опыт изучения лексики как системы/А.А. Уфимцева. - Москва: АН СССР, 1962. - 235 с.

17. Уфимцева, А.А. Теории "семантического поля" и возможности их применения при изучении словарного состава языка/ А.А. Уфимцева. - Москва: АН СССР, 1961. - 363 с.

18. Щукин, А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного/ А.Н. Щукин. - Москва: Русский язык, 2003. - 250 с.

приложение № 1

Лексико-семантические группы

- лСГ глаголов говорения: говорить, сказать, разговаривать, беседовать, шептать, рассказывать;

- ЛСГ глаголов движения: идти, стоять, бежать, ползти, лететь, плыть, скакать, прыгать, шагать;

- ЛСГ существительных со значением эмоций: радость, грусть, злость, печаль, вдохновение, ревновать, счастье, несчастье, ностальгия;

- ЛСГ терминов родства: экскурсия, экспедиция, командировка, поездка, поход, путешествие, вояж;

- трамвай, метро, троллейбус, автобус, такси, машина;

- событие, случай, происшествие, инцидент, история;

- задача, задание, цель, проблема, вопрос;

- имя, название, заглавие, заголовок;

- количество, число, численность, цифра, номер;

- планета, земной шар, мир;

- почва, грунт, слой;

- страна, государство, держава;

- фотография, портрет, рисунок, картина;

- путь, дорога, тропа;

- хоккей, футбол, теннис, волейбол;

- сосна, ель, лиственница, кедр;

- мебель, стул, стол, кресло, диван;

- ЛСГ наречий со значением степени: совсем, полностью, целиком, совершенно, абсолютно, окончательно;

- ЛСГ наречий со значением чрезмерной степени: слишком, чересчур, излишне;

- ЛСГ существительных со значением профессии, рода деятельности человека: врач, космонавт, учительница, учитель, студент, преподаватель, инженер, спортсмен, музыкант, рабочий, экономист, ученый, домохозяйка, артист, поэт, журналист;

- ЛСГ существительных, обозначающих пол человека: мальчик - девочка, мужчина - женщина;

- ЛСГ существительных, обозначающих родственные связи: брат - сестра, мама - папа, бабушка - дедушка, мать - отец, жена - муж, родители - дети;

- ЛСГ наречий со значением местоположения объекта в пространстве: справа - слева, внизу - вверху, напротив, здесь, недалеко.

приложение № 2

словообразовательные группы

- учить, учитель, учительница, ученик;

- работать, рабочий;

- дружить, друг, дружный, дружно, подружиться, подруга;

- преподавать, преподаватель;

- книга, книжный;

- читать, читальный;

- плохой, плохо;

- правильный, правильно, поправлять, исправлять;

- музыка, музыкальный;

- история, исторический;

- окно, подоконник;

- спорт, спортивный;

- восемь, восьмой, восемьдесят;

- писать, записать, выписать, вписать, описать, написать, писатель, запись;

- смелый, смелость, смело, смельчак, смелеть, осмелеть, посмелеть, осмелиться;

- знакомый, знакомиться, ознакомить, ознакомиться, знакомство;

- готовить, готовиться, подготовить, подготовиться, приготовление, подготовка;

- медицина, медицинский;

- делить, отдел, отделять, разделять, раздел, подразделять, отделение, подраздел, подразделение;

- рентген, рентгеновский;

- дети, детский, детвора;

- здоровый, здоровье, выздоравливать, здороваться;

- памятный, память, памятник;

- экономить, экономист, экономика, экономный, экономичный, экономический;

- сын, сынишка;

- жать, пожимать, рукопожатие, сжать, разжать;

- лечить, лечиться, излечиться, лечение, излечение;

- звать, назвать, призвать, призвание, название.

- артист, артистка, артистический.

приложение № 3

лексико-тематические группы

- "семья": жена, муж, сын, навещать, уважать, относиться, жениться, выходить замуж, чувство, любовь, воспоминания, отношение, бабушка, дедушка, родители, дети, отпрыски, юбилей, праздник, отмечать, собираться, любить;

- "дом": дом, квартира, балкон, коридор, кабинет, ванная, кухня, жить, проживать, гости, приходить, спальня, потолок, пол, зеркало, осматривать, отдыхать, работать, сидеть, лежать, смотреть, столовая, окно, дверь, стучать, мебель, диван, картина, ремонтировать, украшать, чистить, мыть, телевизор, лампа, люстра, часы, радио, одеяло, шкаф, ковер, занавеска, уютно, светло, тепло, красиво, чистый, вилка, готовить, нож, кастрюля, чашка, блюдце, чайник, чай, стакан, приглашать;

- "путешествие": идти, ехать, пешком, транспорт, автобус, троллейбус, метро, трамвай, остановка, выходить, вокзал, гостиница, каникулы, отпуск, пересадка, гость, опаздывать, вагон, поезд, машина, уезжать, отдыхать, горы, уставать, полчаса, станция, платформа, прибыть, покидать, встреча, заблудиться, дорога, вернуться, помогать;

- "здоровье": врач, медицинская сестра, осмотр, фельдшер, записать, прием, хирург, лекарства, принимать, терапевт, рентгеновский кабинет, рецепт, главный, доброе слово, болеть, чувствовать, советовать, оставаться дома, дышать, нужно, витамины, перерыв, грипп, ангина, больничный, раздеваться, одеваться, жарко, холодно, болен, болезнь, болеть, боль, лучше, хуже, температура, вызывать, доктор, поправляться, здоровье, выздоравливать, высокая, нормальная, тело, здоровый, поликлиника, больница, режим, прописать, идти, излечиться, операция, благодарить;

- "культура": достопримечательность, исторический, архитектурный, памятник, драма, литература, наука, праздник поэзии, писатель, поэт, отмечать, известный, ученый, роман, история, пьеса, театр, кинотеатр, филармония, зал, аудитория, самодеятельность, исполнять, группа, оркестр, славный, священный, посещать, выставка, экспонат, великий, уважать;

- "спорт": плавать, увлекаться, мечтать, футболист, матч, команда, играть, любимый, молодость, великий, тренер, теннис, футбольный, стадион, ездить верхом, побеждать, одержать, разгромить, проиграть, счет, волейбол, забить, мяч, шахматы;

- "учеба": учебник, библиотека, тихо, громко, французский, по-русски, по-английски, урок, читать, изучать, говорить, текст, диалог, подчеркнуть, выписать, списать, спрашивать, отвечать, понимать, немного, слово, упражнение, плохо, хорошо, справляться, задание, часто, редко, работать, словарь, вместе, слушать, русско-английский, думать, англо-русский, сосед, учиться, школа, университет, институт, лицей, колледж, гимназия, поступать, оканчивать, диплом, писать, гулять, новый, старый, преподавать, преподаватель, объяснять, учитель, ученик, студент, экзамен, сдавать, общежитие, готовить, домашний, столовая, аудитория, класс, рассказывать, переводить, любить, забывать, присылать, помнить, рассказ, перевод, делать, средний, высший, образование, общеобразовательный, углубленный, изучение, иностранный язык, математика, слова, запоминать, история, язык, описать, вставить, пропускать, высказывание, улучшать;

- "еда": открываться, кухня, столовая, кафе, ресторан, закрываться, завтрак, обед, готовить, салат, суп, борщ, компот, буфет, пить, есть, кушать, ужин, творог, хотеть, рубль, копейка, деньги, сдача, получать, заказ, тысяча, бутерброд, колбаса, яблочный, сок, чашка, кофе, стакан, чай, брать, вилка, нож, сковорода, кастрюля, вода, холодильник, блюдце, покупать, пробовать, нравиться, вкусный, невкусный, холодный, горячий, тарелка, красиво, ложка, чайник, остывать, салфетка, скатерть, стол;

- "наука": филолог, экономист, научный, популярный, биология, химия, предмет, интересовать, самоотверженность, сенсация, конференция, изобразить, подвести итог, конструировать, эксплуатация, этнографический, исследование, проводить, модульный, принцип;

- "город": асфальт, мостовая, город, улица, район, музей, находиться, центр, идти, стадион, гостиница, монастырь, старинный, организовать, церковь, трамвай, дорога, переходить, свернуть, жить, бывать, рядом, ботанический сад, театр, филармония, кинотеатр, культурный, исторический, традиционный, живописный, восхищаться, архитектура, клуб, летопись, богатейший, узнавать, завод, фабрика, станция, остановка, университет, здание, городской, фонарь, площадь, фонтан, цирк, афиша, рассматривать, наслаждаться, экскурсия, слышать, международный, спортивный, соревнования, праздничный, знаменательный.