Курсовая работа на тему: Необходимость изучения классических произведений уроках литературы

Введение

Тяжёлое состояние современного российского образования, и в частности - школьного литературного, не может не найти отражения на страницах многих периодических изданий, в том числе прямо ни с преподаванием литературы, ни с учебными заведениями не связанных.

Оглавление

- Введение.

- Необходимость изучения классических произведений на уроках литературы.

- Художественное произведение как первичный объект историко-литературного изучения.

- Уровни восприятия литературного произведения.

- Методика изучения систематического курса литературы в старших классах.

- Проблема прочтения классики.

- Разработка урока литературы в современной школе.

- Урок литературы в 9 классе на тему Повесть Н.М. Карамзина Бедная Лиза. Попытка современного прочтения произведения.

- Заключение.

- Библиографический список.

Заключение

Наше время - время переоценки всего и вся: идей и идеалов, эстетических аксиом и нравственных устоев, настоящего и прошлого, не могли не коснуться новые подходы и русской классики.

Главной целью школьного литературного образования является углубление и расширение читательского опыта каждого ученика, непосредственное восприятие художественного текста.

Художественная литература способствует становлению личности, формированию её характера и нравственного ориентирования. Литературное образование в школе призвано научить читать и воспринимать литературный текст как произведение искусства, искусства слова.

Список литературы

- Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чертов В.Ф. Методика преподавания литературы. Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. О.Ю. Богдановой. М.

- Виноградов В.В. Поэтика художественной литературы. М.

- Вопросы методики преподавания литературы в школе / Под ред. Н.И. Кудряшева. М.

- Вопросы поэтики художественного произведения в современном литературном образовании / Под ред. О.Ю. Богдановой. М.

- Восприятие учащимися литературного произведения и методика школьного анализа / Под ред. А.М. Докусова. М.

- Гиршман М.М. Литературное произведение: теория и практика анализа. М.

- Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе: Методологические очерки о методике. - Тула: Автограф, 2000. - 224 с.

- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования. М.

- Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы. М.

- Искусство анализа художественного произведения / Сост. Т.Г. Браже. М.

- Карамзин Н. М. Избранные сочинения: В 2 т.